Во время сессии особенно часто вспоминаются чудесные школьные годы.

Те самые, в которых я учился в гимназии. Те самые, в которых получить тройку означало быть неудачником. Те самые, в которых драмы и скандалы в семье вплоть до старших классов случались даже из-за четвёрки в четверти. Когда другой Вася был умный, потому что у него по физике пять, а ты снова пересдаёшь в каникулы. Когда вместо того чтобы пойти погонять в футбол нужно взять новую тетрадку и переписать домашнее задание начисто, потому что в этом два исправления а если вырвать листок, то Тамара Ивановна заметит и поставит единицу.

Ничего не значащую единицу.

Моя школа закончилась тем, что я послал всё к собачьим чертям и ушёл после девятого класса в колледж. О чём ни разу с тех пор не пожалел. Осознание идиотизма и полной бессмысленности системы “учи и не смей спрашивать, зачем тебе эта хуйня” класса с пятого росло во мне в геометрической прогрессии и к деятому выросло настолько, что я до сих пор удивляюсь, как я смог закончить школу без троек. Или… не смог?

Последний раз я видел свой аттестат именно тогда, в конце девятого класса. Кажется, он был зелёного цвета и в нём, на двух крошечных страничках, уместился список всего, на что я положил восемь лет своей жизни (причем далеко не худшей её части, если верить людям постарше). В список не попали риторика, народные танцы, хоровые пения, развивающие занятия, агрохимия и многое другое — думаю, чуть меньше половины предметов туда не попало точно. Никто не объяснил мне заранее что они не нужны не только мне, но даже и аттестату, и я исправно инвестировал в них свои нервы, силы и мозги вместо того чтобы читать, смотреть и делать то, что мне было по-настоящему интересно.

Если вам есть, кому объяснить это - объясните, пожалуйста.

Теперь я учусь в институте и у меня есть философия, концепции современного естествознания и аграрное право. Я не знаю, зачем я перегружаю свой мозг, пытаясь намертво вживить туда тонны бесполезных мне сведений, которые к окончанию института (до что уж там, к окончанию этого календарного года) начисто оттуда сотрутся. Я не понимаю, зачем были придуманы справочники, ноутбуки и карманные компьютеры, когда мы до сих пор не можем потреблять информацию по мере необходимости, а должны вбивать в себя всё и сразу. Я не буду преподавателем философии или концепций современного естествознания (кому ещё нужна эта хуйня, ну правда?), мне не нужно сейчас знать наизусть земельный и гражданский кодекс (всё равно они по-настоящему не запомнятся до тех пор, пока я не начну с ними работать), равно как и не нужны гигабайты прочей информации, которая за минуту извлекается из Гаранта и системы Консультант-Плюс (да чего уж там, из Яндекса в мобильнике). Я забуду её после сессии так же, как я забыл всё, чему меня учили в школе.

Поймите меня правильно, я просто хочу чтобы всё это было не напрасно.

Запись опубликована блогом Silence Online. Вы можете оставить комментарий в ЖЖ или перейти туда.